2020年06月07日 星期天

东莞援疆教师尹钜文:到最需要的地方去 把好经验留在当地

来源:东莞时间网 2020-05-08 08:57:59 记者:

■援疆教师尹钜文和学生们在一起 受访者提供

 “到西部、到基层、到祖国最需要的地方去传递一份力量。”2018年8月23日,怀着满腔热血,尹钜文开启了他教育生涯最重要的一段历程——援疆支教。

一年半的时间里,他一边用心教学,争分夺秒上好每一堂课,一边与当地教师结对,做好“传帮带”。他说,“我们终究会走,但我们可以把好经验留在当地,培养一支带不走的队伍,让更多孩子受益。”

立志要去援疆

尹钜文是土生土长的寮步人,2010年大学毕业后投身教育事业,在寮步镇香市小学担任体育教师。

凭借出色的教学能力和不断探索创新,尹钜文先后获得众多荣誉称号,并在我市争创全国文明城市“四连冠”期间以突出表现被授予“东莞市先进个人”称号。

2017年,一份关于我市选派教师援疆的文件激发了尹钜文内心的冲动,当即立志,一定要去援疆支教。“我想去帮助那些学生,为国家做些力所能及的贡献。”

但尹钜文的想法遭到父母极力反对。“我是独生子,他们不了解新疆的情况,怕那边条件很艰苦,而且当时我孩子只有两三岁,老人家很担心。”尹钜文说,当时只有同为教师的妻子全力支持他。妻子和他一起劝说家里人,让家里人了解更多关于新疆的情况,了解尹钜文内心的想法,最终获得理解。

2018年8月23日,是尹钜文正式踏上援疆支教征程的日子。在远离家乡的新疆生产建设兵团第三师图木舒克市,开启了为期一年半的支教。

教育一定要“走心”

尹钜文先后被安排到图木舒克市四十一团学校和五十一团中学支教。对于从小在南方长大的他来说,寒冷干燥的气候、不同的饮食习惯、不同的作息习惯都是考验。

支教期间,尹钜文一个人带五个班的体育课,一周最多达到21节课。同时肩负着打造学校足球特色和做好“传帮带”的任务。“早上天没亮就开始带学生早操,晚上10点多才上完晚自修,确实有些累。”尹钜文说,“但选择了援疆就选择了吃苦,选择了援疆就选择了奉献,必须用好每一分每一秒,尽自己的力量帮助更多的学生。”

尹钜文始终坚信,教育一定要“走心”。针对学生实际情况,他创设了开放而又有活力的课堂环节,鼓励学生大胆表现,让学生们在轻松、愉快的氛围中学习,提高了课堂教学质量,也受到了学生的欢迎。“每次到上我的课,总有一群孩子在我办公室门口等着。”尹钜文回忆道,嘴角挂着满足的笑容。

“当你用心教学生时,他们也会用行动回报你的教导。”尹钜文记得,他即将离开草湖中学时,刚好遇上校运会,有个孩子对他说,“老师你留下来看我比赛吧,我要努力拿奖,然后把奖牌亲手送给你。”孩子纯朴的内心让尹钜文十分感动,而且这样的孩子还有很多,更加坚定了尹钜文教育要“走心”的理念。

把好经验留在当地

除了课堂教学,尹钜文更重要的任务是做好“传帮带”。他所支教的学校里有不少特岗教师。在尹钜文看来,他们是扎根在新疆的年轻队伍,是当地教育的中流砥柱,为帮助他们早日成长起来,尹钜文先后与四位特岗教师结对帮扶。除了要备好自己的课,完成教学任务以外,还要在课余时间指导徒弟,帮助他们更新教学理念、提高教学技能。

工作量虽然大大增加,但尹钜文却干劲十足。“要把好经验留在当地,培养一支带不走的队伍,才能让更多孩子受益。”

为了提高四十一团学校的足球运动水平,尹钜文极力打造社团,做好师徒结对,一个多学期便初见成效,师徒三人分别在喀什片区的足球比赛中带领学生获得小学女子第一、小学男子第二、初中男子第三的好成绩,并且小学女子足球队更是荣获建校以来的突破性成绩。

2020年1月7日,是尹钜文结束支教回到东莞的日子。带着孩子们用汉字亲手写下的祝福信,他恋恋不舍地离开了。但他知道,他留下的教学经验会在学校得到延续和伸展,让更多孩子受益。

记者 朱珍珍 

责任编辑:黄刘意

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